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小學數(shù)學跨學科實踐作業(yè)的設計與實施

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《義務教育課程方案(2022年版)》提出，各門課程要用不少于 10% 的課時設計跨學科主題學習。在小學數(shù)學跨學科教學實踐中，除嚴格遵循《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下稱“新課標”在“綜合與實踐"領域開展主題式學習與項目式學習外，亟待拓展更具開放性與生成性的實施路徑。筆者將聚焦小學數(shù)學跨學科實踐作業(yè)的設計與實施，系統(tǒng)闡述其學理邏輯與實踐樣態(tài)。（剩余5746字）

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