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兒童立場：語文課堂學習的應(yīng)然樣子

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成尚榮先生在《兒童立場》一書中指出，兒童立場是“學為中心"的根本體現(xiàn)，是素質(zhì)教育實現(xiàn)的基礎(chǔ)。兒童立場既應(yīng)成為一線教師教學實踐所遵循的“道”，更應(yīng)成為教師教學行動的“術(shù)”。可見，一線教師教學實踐與行動必須堅持兒童立場，即以學為中心，讓學生站在課堂教學的中央，成為課堂學習的主人。就語文學科教學而言，讓語文課堂學習成為其應(yīng)然樣子，即堅持兒童立場。（剩余3327字）

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