健康教育視域下1+X證書(shū)制度教學(xué)實(shí)踐研究

摘   要：在健康教育背景下，探討中職學(xué)校1+X證書(shū)制度的人才培養(yǎng)模式，分析中職學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出在健康教育視域下1+X證書(shū)制度“教學(xué)評(píng)三位一體”教學(xué)實(shí)踐研究的內(nèi)涵及優(yōu)勢(shì)。針對(duì)1+X證書(shū)制度下現(xiàn)階段教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建健康教育視域下1+X證書(shū)制度的“教學(xué)評(píng)三位一體”生態(tài)化課堂，更好地發(fā)揮健康教育和信息技術(shù)的雙重優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和自律能動(dòng)性，探索公共基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)課互相融通的有效路徑，通過(guò)技能訓(xùn)練提升專(zhuān)業(yè)技能的崗位實(shí)習(xí)效果。（剩余3615字）