課堂評(píng)價(jià)提升學(xué)生參與度的策略分析

——以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)

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摘   要：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性能夠有效提高學(xué)生課堂的參與度，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過對(duì)一節(jié)課進(jìn)行數(shù)據(jù)切片，直觀地分析課堂評(píng)價(jià)策略與學(xué)生參與度的關(guān)系，進(jìn)行精準(zhǔn)的教學(xué)反思，從而明晰優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)的策略即量化學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)指標(biāo)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能;注重挑戰(zhàn)性問題的設(shè)計(jì)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能;引導(dǎo)學(xué)生積極參與互評(píng)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。（剩余3009字）