擬劇論視角下新手教師權(quán)威的現(xiàn)實審視與行動策略

摘   要：教育本身具有一定的權(quán)威性和規(guī)范性。教師權(quán)威是在師生互動過程中建立起來的，是影響師生關(guān)系的重要因素，其具有一定的正當性和合法性。對于處于新手階段的教師來說，該階段教師權(quán)威的建立對學(xué)生和教師自身的發(fā)展具有重要的作用。擬劇論給新手教師權(quán)威提供了新的研究視角，從該理論出發(fā)反觀新手教師在權(quán)威建立的過程中存在一些不足，如新手教師容易出現(xiàn)“后臺”行為展現(xiàn)到“前臺”、師生距離把控不到位、教師形象塑造欠缺印象管理及刻意掩蓋角色導(dǎo)致屏障筑起等問題。（剩余6759字）