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學?！半p減”工作和“五項管理”制度的思考

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摘   要：中小學“雙減”活動正在如火如荼地開展，伴隨國家教育部“五項管理”制度的實施，隨之而來學校在實踐操作中出現(xiàn)的問題也逐漸呈現(xiàn)，亟待政府和教育行政主管部門相關配套和扶助政策的出臺，以完善和真正落實“雙減”政策和“五項管理”制度。對政策制度本身以及落實過程中的各類認知和理論思考，需多角度、多方面考量，為正確執(zhí)行奠定良好的理論基礎具有實踐意義。（剩余2004字）

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