“自為境脈”：培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐探索

摘要：閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)?！白詾榫趁}”引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)和調(diào)適學(xué)習(xí)境脈，讓他們在適合的學(xué)習(xí)境脈中，發(fā)現(xiàn)文本的教學(xué)價(jià)值，生長語文學(xué)習(xí)能力，克服被動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的倦怠感，涵育核心素養(yǎng)。通過建構(gòu)基于思維的境脈，借助基于體驗(yàn)的境脈，運(yùn)用基于情趣的境脈，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。（剩余6070字）