地方歷史資源融入初中道德與法治主題學習的價值與實踐

——以南通近現(xiàn)代史為例

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摘要：《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》提出開展主題學習活動，這是課程改革的題中之義。地方歷史資源作為“因地制宜”的重要資源，是初中道德與法治主題學習的沃土，將地方歷史資源融入初中道德與法治主題學習中，有利于延續(xù)歷史血脈，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務。將南通文化融入初中道德與法治主題學習，應當遵循本土化與個性化結(jié)合、體驗性與實踐性結(jié)合、歷史性與時代性結(jié)合、資源優(yōu)化與教學創(chuàng)新等原則，切實提升育人實效，推動思政課的創(chuàng)新發(fā)展。（剩余4800字）