依“標”據(jù)“本”：走向以概念為本的單元教學

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摘要：實施單元教學，是實踐新課標任務群教學的重要路徑，也是對用好部編新教材的一種回應。單元教學的設計與實施要依據(jù)課標和教材，真正將學生的素養(yǎng)能力培養(yǎng)落實到持續(xù)的單元學習實踐中去。要在單元設計中注重單元核心知識的梳理與建構，尋求上位概念，提綱挈領地做好單元目標頂層設計；圍繞既定的單元目標，合理規(guī)劃學習專題、重點內(nèi)容和課時分配；在課堂教學中，通過創(chuàng)新設計驅動性任務，引導學生主動思考和學習，完成知識的結構化，實現(xiàn)應用和遷移。（剩余5243字）