教育家精神口述史研究：理念、價(jià)值與實(shí)施

——基于王鐵軍“校長學(xué)”思想個(gè)案的研究

摘要：教育家精神口述史研究作為一種特殊的研究途徑，對(duì)于建構(gòu)教育家精神圖譜、傳承和弘揚(yáng)教育家精神有著重要作用。教育家精神口述史研究要秉持客觀真實(shí)、以人為本、傳承與發(fā)展等理念，體現(xiàn)史料來源的獨(dú)特性、主體與視角的多元性、記憶的主客觀融合性、研究方法的綜合性等特征，具有歷史價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值、文化價(jià)值，發(fā)揮知識(shí)保存與傳承、教育研究拓展、教育實(shí)踐指導(dǎo)、教育文化傳播等功能。（剩余8721字）