核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)整體性教學(xué)研究

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摘要：整體性教學(xué)作為一種關(guān)聯(lián)的、融通式的教學(xué)，能改變淺層次的碎片化學(xué)習(xí)方式，助力學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。立足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，以核心概念統(tǒng)領(lǐng)，從知識向度和深度的視角整合數(shù)學(xué)學(xué)科的單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，挖掘關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行整體性教學(xué)設(shè)計與實施，旨在引導(dǎo)學(xué)生建立整體性、結(jié)構(gòu)性的認(rèn)知，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生知識、思維、能力、素養(yǎng)的整體發(fā)展。（剩余4525字）