基于園本博物課程的幼兒“沉浸式”學習探索

摘要：以在幼兒園中創(chuàng)生建設園本博物館、班本小微博物館為抓手，通過構建園本博物課程，充分挖掘課程的價值，引導幼兒的“沉浸式”場館學習，促進幼兒的持續(xù)學習、多領域學習，助推幼兒的主體發(fā)展。以館校合作的方式，通過幼兒園與社會場館的深度鏈接，促進育人目標的進一步達成。

關鍵詞：園本博物課程；“沉浸式”學習；幼兒園中的博物館

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2025）01-0102-05

將博物館資源延伸至幼兒園，在幼兒園中創(chuàng)設博物館，讓幼兒在收藏、陳列、探究、體驗中獲得學習與發(fā)展，是近年來幼兒園中開展的一種課程模式。（剩余5904字）