工科專業(yè)課程思政建設(shè)探索

摘  要  高校教師作為高等教育課程思政的主要實施者，對課程思政的情感認同是有效開展課程思政的前提。目前，工科專業(yè)課程思政能力建設(shè)仍然存在一定的問題，即教師對課程思政認識不足、融合能力不足和協(xié)同建設(shè)發(fā)展不夠等。只有加強教育培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)，充分發(fā)掘工科專業(yè)課程蘊含的思政元素，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，從根本上提升工科專業(yè)教師的課程思政能力，才能使課程思政與思政課程協(xié)同發(fā)展，全面推進課程思政建設(shè)和人才培養(yǎng)。（剩余5321字）