新形勢(shì)下高校高等數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)模式研究

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摘  要  在闡述高等數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上，運(yùn)用SWOT分析法，從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇以及挑戰(zhàn)四個(gè)方面分析高等數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀，最后從挖掘高等數(shù)學(xué)課程思政元素、創(chuàng)新課程思政教學(xué)方法以及加強(qiáng)課程思政教師隊(duì)伍建設(shè)等層面探討了新形勢(shì)下優(yōu)化高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式的具體建議。

關(guān)鍵詞  高等數(shù)學(xué)；課程思政；教學(xué)模式；SWOT

中圖分類號(hào)：G642    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2023）20-0067-04

Research on Teaching Mode of Ideological and Political Education in Curriculum of Higher Mathematics Course in Colleges and Universities under New Situation//WANG Yanhua， LI Shengjun， HUANG Rongfang

0  引言

2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道”，“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[1]。（剩余5355字）