淺析教育教學(xué)課題的研究

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摘  要  從教育教學(xué)研究的視角來看，研究課題的確立要有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、持續(xù)性，要從小處、精細(xì)處、思政教育出發(fā)，由“課題（發(fā)現(xiàn)問題）—研究（教學(xué)實(shí)施）—成果（師生成長）”的研究邏輯形成課題的研究過程，并列舉了工程制圖C課程教學(xué)改革實(shí)例。這種教育教學(xué)理論與實(shí)踐的探討對(duì)其研究具有一定的指導(dǎo)意義。（剩余5747字）