應用型本科院校雙創(chuàng)教育與課程思政融合的課程體系建設研究

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摘  要  在立德樹人視域下，在“雙創(chuàng)”的思維下構(gòu)建“課程思政”，堅持以學生為中心的教育理念，改變應用型本科院校傳統(tǒng)的課程體系，推進“雙創(chuàng)”教育與課程思政融合發(fā)展模式，對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應用型人才具有重要的意義。針對目前應用型本科院校課程建設現(xiàn)狀，通過建立多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊化課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)建“雙創(chuàng)”價值引領(lǐng)下的課程標準、建立多元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程評價體系等策略，從而構(gòu)建起適應新時代要求、充分提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的課程建設體系，提升應用型高校課程的育人效果。（剩余5384字）