新工科背景下基于CDIO+課程思政的人工智能課程教學改革研究

打開文本圖片集

摘  要  針對新工科背景下高校人工智能課程教學依然存在與現(xiàn)實應用脫節(jié)、難以適應人工智能技術快速發(fā)展的需求，創(chuàng)新精神等思政元素與課程內容銜接生硬等問題，將CDIO工程教育理念與課程思政相結合的教學模式（“CDIO+課程思政”教學模式）應用于人工智能課程教學中，以工程教育理念為主線，以課程思政為抓手，以項目驅動為載體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為契機，完善了教學方法、實踐內容、實踐方式和考核方式。（剩余3995字）