混合式教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)改進(jìn)研究

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摘  要  近年來(lái)，混合式教學(xué)模式在高校的試驗(yàn)有條不紊地開(kāi)展，加上國(guó)家政策導(dǎo)向助力，已然形成更加多元化的評(píng)價(jià)方式。然而，盡管高校進(jìn)行了諸多嘗試，國(guó)內(nèi)外對(duì)混合式教學(xué)的認(rèn)識(shí)仍然處于較為混亂和迷茫的時(shí)期，所提出的各類(lèi)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系仍然有待完善?；诖?，梳理混合式教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并調(diào)查了解評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，針對(duì)實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程較多的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)保障混合式教學(xué)活動(dòng)全面有效推進(jìn)具有重要意義和價(jià)值。（剩余6557字）