國際學(xué)校教師對(duì)差異化教學(xué)的態(tài)度調(diào)查研究

——以上實(shí)劍橋外國語中學(xué)為例

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摘  要  為了研究國際學(xué)校教師對(duì)差異化教學(xué)的態(tài)度以及存在的問題，以上實(shí)劍橋外國語中學(xué)的教師作為研究對(duì)象，了解在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)存在的困難和產(chǎn)生這些問題的原因。研究發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)于差異化教學(xué)的態(tài)度是積極的，但缺乏專業(yè)的培訓(xùn)和時(shí)間，導(dǎo)致無法在教學(xué)中落實(shí)。最后提出專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略等方面的建議。（剩余5592字）