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高中英語“以讀促寫”教學模式的構建

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在高中英語課程中，閱讀和寫作均扮演著不可或缺的角色，二者彼此影響、相輔相成，然而，在實際教學中，讀寫分離的情況比較普遍。一些教師過于強調閱讀教學，而對寫作教學的重要性認識不足，沒有將閱讀與寫作緊密地結合起來，導致學生的語言輸入和輸出能力未得到均衡發(fā)展。本文對高中英語“以讀促寫”教學的意義、基本形式和有效策略進行探討，旨在發(fā)掘“讀”與“寫”之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮閱讀對寫作的促進作用，實現(xiàn)語言輸入與輸出的有機統(tǒng)一，增強學生的英語表達能力，提高英語作文的寫作質量。（剩余4857字）

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