“雙減”視域下小學(xué)班級(jí)管理的問(wèn)題透視及優(yōu)化路徑

“雙減”政策落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過(guò)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，優(yōu)化配套治理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任作為班級(jí)管理的執(zhí)行者，負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)學(xué)生生活、健康、學(xué)習(xí)、思想等工作，是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者與教育者。為落實(shí)“雙減”政策，改進(jìn)班級(jí)管理，本文簡(jiǎn)要闡述“雙減”視域下小學(xué)班級(jí)管理要求，透視小學(xué)班級(jí)管理問(wèn)題，有針對(duì)性地提出優(yōu)化路徑，從而為相關(guān)工作者提供參考。（剩余4525字）