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在傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學中，教師往往以知識點為單位來開展教學活動，這主要是因為高中數(shù)學知識體系是由零散的知識點組成的，這些知識點包括數(shù)學原理、數(shù)學概念、公式等，學生只有在掌握了一個個知識點后，才能逐漸構建成相對完整的數(shù)學體系。同時，教材的內容也是按照一個個知識點安排的，因此逐漸形成以知識點為單位的教學方式。（剩余4773字）
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高中數(shù)學單元教學的基本思路與實踐路徑
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