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大單元教學是將原本零散的知識點整合成一個完整的學習大單元，有利于學生理解單元知識之間的內在聯(lián)系，幫助學生建立完整的知識體系，進而培養(yǎng)學生的歸納分析、問題解決和綜合運用的能力。本文以“等差數(shù)列”教學為例，探討數(shù)學教師怎樣在大單元教學理念下打造高效課堂，給學生帶來更高水準的知識探索和互動交流體驗，強化學生對單元知識的掌握程度。（剩余4553字）
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大單元教學理念下高中數(shù)學“等差數(shù)列”高效課堂的構建
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