智慧課堂下高職大學生自主學習能力培養(yǎng)探討

摘 要：不同于傳統(tǒng)傳授式學習模式，在自主學習中，學生是主體，學生自主制定學習目標、完成學習任務、主動獲取知識，知識的傳播是多元、互動的。文章以智慧課堂為切入點，分析了大學生自主學習的發(fā)展特點，探究智慧課堂下高職大學生自主學習能力的培養(yǎng)策略。

關鍵詞：智慧課堂 高職大學生 自主學習能力 培養(yǎng)

中圖分類號：F016.3；G71

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2022）10-177-02

對于大學生而言，無論是在學校學習，還是在后續(xù)工作中，都要具備良好的自主學習能力。（剩余4552字）