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基于“志愿+”的“五位一體”高職實訓機制的評價體系構建

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摘 要：在構建基于“志愿+”，注重過程管理、校企聯(lián)動、個性化發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)提升的“五位一體”課余頂崗訓練管理機制中，評價的體系的構建處于首要地位。文章借鑒運用CIPP、PDCA和德爾非法理論，構建一個基于崗位、實訓單位、學生和企業(yè)導師相互評價的評價體系，多樣化運用評價結果，為動態(tài)管理實訓崗位、實訓單位和實訓效果提供支持。（剩余5515字）

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