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幼兒園繪本閱讀教學探究

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摘  要：在幼兒園繪本閱讀教學中，教師應(yīng)該尊重幼兒的年齡特點和思維能力，深入理解幼兒在閱讀繪本過程中的心理需求和認知規(guī)律，使得幼兒更好地感知閱讀的魅力，在閱讀中促進幼兒學習能力的提高。文章探討了幼兒園繪本閱讀教學，圍繞幼兒的興趣話題、閱讀喜好，從年齡特點、多元教學、幼兒興趣等角度出發(fā)，探索適合幼兒的繪本閱讀教學模式，對教學活動提出可行之策，以閱讀促進幼兒發(fā)展，讓幼兒在繪本閱讀中形成終身閱讀的興趣和能力。（剩余5037字）

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