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摘 要：信息獲取能力是學生必須具備的關(guān)鍵能力之一，而閱讀是提高學生信息獲取能力的重要方式。因此，在實施高中生物學教學時，教師應該加強閱讀指導，引導學生親歷信息獲取活動，據(jù)此建構(gòu)生物學認知，獲得信息獲取方法，提高信息獲取能力，提高學習效率。文章探究了新高考背景下高中生物學教學的閱讀指導策略。（剩余4992字）
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新高考背景下高中生物學教學的閱讀指導策略
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