促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文前置性作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化

摘  要：在小學(xué)語文教學(xué)中，優(yōu)化前置性作業(yè)設(shè)計對促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)具有積極作用。文章從內(nèi)容、方向、類型三個角度出發(fā)，探討了促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文前置性作業(yè)設(shè)計策略。以聚焦預(yù)習(xí)提示為切入點(diǎn)，確定了前置性作業(yè)內(nèi)容與語用練習(xí)和語文要素有關(guān)，在此基礎(chǔ)之上依托閱讀課、寫作課、口語課提出了前置性作業(yè)的設(shè)計方向，并立足深度學(xué)習(xí)介紹了媒體類和實踐類的前置性作業(yè)。（剩余5152字）