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推進高中課堂教學轉(zhuǎn)型?落實數(shù)學學科核心素養(yǎng)

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核心素養(yǎng)下高中數(shù)學教學工作的開展并不簡單，其不僅需要高中數(shù)學老師認識到自身教育工作開展的方向和職責，而且還要就當前數(shù)學知識教學不足的問題進行分析，找出其中的原因，從而才能夠進行針對性的修正和調(diào)整。在開展數(shù)學知識教學的過程中，教師一定要注意教學方法的多元性，而不能夠只是采用一種方式，而且還要注重調(diào)動學生自身的學習主觀能動性，這樣學生才能夠進行更為有效性的知識探索和探究，學生的學習成效才能夠得到切實性的體現(xiàn)。（剩余4672字）

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