融合教育背景下家園共育的探索與實(shí)踐

家園共育主要是指家長、幼兒園共同參與兒童教育，通過緊密溝通交流，相互配合完成各項(xiàng)教育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)。在融合教育背景下，充分發(fā)揮家長的主體地位，整合各方優(yōu)勢資源，豐富相關(guān)活動(dòng)，針對學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，有效實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展，促使資源利用最大化。在具體實(shí)踐過程中，家園共育存在溝通不到位等問題，影響了實(shí)際的應(yīng)用效果，需展開全面分析，制定相應(yīng)的改進(jìn)策略，從教育理念、活動(dòng)形式、信息平臺(tái)等各個(gè)方面入手，不斷提高家園共育模式的應(yīng)用效果。（剩余5143字）