高中地理教學(xué)中的德育滲透

在高中地理教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，靈活滲透德育元素，穩(wěn)步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)及教學(xué)層次，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)形成正確的價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)善學(xué)以及融會(huì)貫通。傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)的填鴨式教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生的思維比較閉塞，等著教師給出最終答案，探索知識(shí)的能動(dòng)性不足，存在不同程度的思維誤區(qū)和行為偏差。（剩余4775字）