傳統(tǒng)文化元素與小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)有效融合研究

在小學(xué)美術(shù)課堂上，大部分小學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)內(nèi)容不感興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的獲取較少。基于新課程改革的需要，以及小學(xué)生在我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的身體和心理發(fā)展特征設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣進(jìn)行各種形式的手工練習(xí)。將傳統(tǒng)工藝與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不僅可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。（剩余3863字）