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課堂是師生互動、生生互動的主戰(zhàn)場。在這里，有時候“風(fēng)平浪靜”，有時候又“波濤洶涌”。在教學(xué)實(shí)踐中，從情感上說，教師無疑是喜歡順風(fēng)順?biāo)?；從理性上說，又歡喜教學(xué)過程中激起的浪花。
以生物教學(xué)為例，對于初中生來說，顯微鏡的操作技能常常成為其行進(jìn)中的攔路虎。當(dāng)學(xué)生從目鏡里向下看的時候，發(fā)現(xiàn)有一些污點(diǎn)，但要把這浮云清除，卻不是一件容易的事。（剩余849字）
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