信息技術在小學語文教學中的跨學科應用
——以情境教學與德育融合為例
《中國教育現(xiàn)代化2035》明確提出要“加快信息化時代教育變革”，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量。在此背景下，如何有效整合信息技術與學科教學，就成為教育工作者需要共同面對與探索的課題。
小學語文教學肩負著培養(yǎng)學生語言文字應用能力、審美情趣和人文素養(yǎng)的重任，然而，傳統(tǒng)的教學模式往往難以滿足新時代學生的學習需求，也無法充分激發(fā)學生的學習興趣。（剩余1950字）