基于傳統(tǒng)文化的數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以剪紙藝術(shù)為例

跨學(xué)科背景下，數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有真實(shí)性、任務(wù)導(dǎo)向、注重實(shí)踐創(chuàng)新等特征。那么，教師基于傳統(tǒng)文化，如何科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)呢？筆者嘗試以“剪紙藝術(shù)”為主題設(shè)計(jì)教學(xué)案例，探索基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，以供大家參考。

一、確定主題和活動(dòng)目標(biāo)

系統(tǒng)的剪紙藝術(shù)教學(xué)，出現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科四年級(jí)，設(shè)置有“跟奶奶學(xué)手藝”“剪紙故事”等課程內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（剩余2047字）