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指向核心素養(yǎng)的小學語文跨學科項目化學習研究

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新課改要求，各科教師要積極圍繞學科核心素養(yǎng)設計跨學科學習活動。項目化學習是跨學科學習的一種有效方式，它通過真實的、有意義的項目來驅動學生學習，鼓勵學生綜合運用不同學科知識和技能來解決問題，從而培養(yǎng)跨學科思考和解決問題的能力。立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，有效推進小學語文跨學科項目化學習教學研究，應當成為當前語文教師需要認真面對與研究的課題。（剩余3246字）

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