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高中“思辨性作文”教學探析

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寫作不僅是學生語言表達能力的體現(xiàn),更是其思維品質(zhì)和個性特點的外在展現(xiàn)?!八急嫘宰魑摹币云洫毺氐膬r值導向和訓練方式,在培養(yǎng)學生獨立思考、理性分析以及創(chuàng)造性解決問題能力等方面發(fā)揮著重要作用。如何有效開展“思辨性作文”寫作教學,使之既符合新課程標準要求,又能激發(fā)學生興趣與潛能?本文在此探討其教學策略,以供同人參考。(剩余988字)

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