淺議語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)技巧

新課標(biāo)背景下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是課堂教學(xué)的參與者、組織者和引導(dǎo)者。那么，怎樣才能讓學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來(lái)，讓語(yǔ)文課堂既充滿生氣，又成效顯著呢？經(jīng)過(guò)思索與實(shí)踐，筆者認(rèn)為，抓好課堂提問(wèn)是很好的一個(gè)突破口。

首先要找準(zhǔn)提問(wèn)的導(dǎo)向性。所提問(wèn)題要和教學(xué)目標(biāo)緊密相連，必須服從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要。尤其是要著眼于教學(xué)的重難點(diǎn)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要考慮：要解決什么問(wèn)題，問(wèn)題與達(dá)成教學(xué)目標(biāo)關(guān)系大不大，能不能突破這節(jié)課的重難點(diǎn)，能不能幫助學(xué)生深度理解課文知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力得到提升。（剩余855字）