讀寫結合在英語教學中的應用研究
《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確指出，中小學階段學生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四大方面。讀寫結合教學模式是指在閱讀教學中帶領學生積累語言素材、學習寫作技巧，在寫作教學中幫助學生進一步深化閱讀成果、鍛煉學生思維與表達能力的教學模式。
為貫徹落實新課標要求，筆者認為初中英語教師應以讀寫結合教學模式展開教學路徑探索，推動實現(xiàn)以學促教和以教促學的良性循環(huán)，為學生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅實基礎。（剩余2452字）