基于高階思維的高中化學(xué)教學(xué)策略探析

高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，在解決真實(shí)問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究和批判質(zhì)疑等高階思維能力?！吨袊呖荚u價(jià)體系》將關(guān)鍵能力歸納為知識(shí)獲取能力群、實(shí)踐操作能力群和思維認(rèn)知能力群，這與高階思維的理解信息、概括洞察、發(fā)現(xiàn)應(yīng)用三個(gè)層次同樣具有內(nèi)在聯(lián)系。此外，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，真正的人才不僅需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要具備高階思維能力。（剩余2222字）