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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》在第一章的課程理念中提出：“學生的學習應是一個主動的過程，認真聽講、獨立思考、動手實踐、自主探索、合作交流等是學習數(shù)學的重要方式。”所以，課堂教學的核心由教師的“教”轉變?yōu)閷W生的“學”，既是落實核心素養(yǎng)的關鍵一環(huán)，又是對課程改革的積極回應。借助“三學”課堂，筆者在此談談對“教”和“學”的認識和體會。（剩余1007字）
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踐行“三學”課堂，教會學生學習
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