家庭教育促進(jìn)法視角下家長教育能力提升路徑研究

家長是孩子的第一任老師，承擔(dān)著對(duì)孩子實(shí)施家庭教育的責(zé)任。然而隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，以及家庭結(jié)構(gòu)的變化，家長承擔(dān)的責(zé)任與其所具備的教育能力形成了一對(duì)矛盾。家長擔(dān)負(fù)的教育責(zé)任越來越重，但其自身家庭教育能力逐漸不能滿足責(zé)任所需，以至于現(xiàn)代家庭教育存在諸多問題?？偟膩碚f體現(xiàn)在兩方面：一是“養(yǎng)而不教”，即家長沒有意識(shí)、沒有能力去開展家庭教育，家長自愿放棄或怠于履行家庭教育的職責(zé);二是“教而不當(dāng)”，即很多家長出現(xiàn)重智輕德的現(xiàn)象，缺乏對(duì)孩子的有效陪伴與溝通，在唯分?jǐn)?shù)論觀念的畸形引導(dǎo)下加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等。（剩余2831字）