基于需要層次理論的中小學(xué)生理想指導(dǎo)內(nèi)容體系一體化建構(gòu)探究

“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)”是2010年5月中共中央、國務(wù)院對學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作提出的明確要求。鑒于此，越來越多的學(xué)者對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)進行了深入的研究和探索，使得學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究成果逐漸增多，實踐成效逐漸凸顯。我們重點對中小學(xué)生的理想指導(dǎo)進行了研究和探索。研究表明，中小學(xué)生理想指導(dǎo)的重點在于，要解決好理想指導(dǎo)是什么，為什么進行理想指導(dǎo)，理想指導(dǎo)指導(dǎo)什么，誰來進行理想指導(dǎo)，怎樣進行理想指導(dǎo)，以及指導(dǎo)效果如何評價等方面的問題。（剩余4381字）