“雙減”背景下家校社協(xié)同育人指導(dǎo)機(jī)制研究

隨著“雙減”政策和課后服務(wù)的同步推進(jìn)，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之后有了更多的空余時(shí)間。學(xué)校如何豐富和利用好學(xué)生的課余時(shí)間，為學(xué)生自主發(fā)展搭建平臺(tái)，成為家校社協(xié)同育人的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?；诖耍覀冋n題組針對學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育中存在的問題，以“提升協(xié)同育人能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，以完善組織機(jī)構(gòu)，搭建育人平臺(tái)，協(xié)同開發(fā)課程，拓展交流渠道，促進(jìn)資源共享為策略，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐中取得了較為顯著的成效。（剩余2907字）