新課標視域下小學語文教學中實施素質(zhì)教育的策略探討

摘要：小學語文教師應主動落實素質(zhì)教育理念，提升學生的關(guān)鍵能力與思維品質(zhì)，使學生得以全面發(fā)展。從三個角度，即構(gòu)建五育共生的教學目標，發(fā)揮德育的引領(lǐng)作用；開展自主能動的情境探究，提升學生的學習能力；組織開放有效的學科合作，促進學生的個性發(fā)展，闡述小學語文教師應該如何實施素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：小學語文；五育共生；素質(zhì)教育

長期的“教師講，學生聽”會導致學生產(chǎn)生惰性思維，難以提升學生的自主學習能力，無法突出語文課程的工具性、人文性作用，無法真正實現(xiàn)素質(zhì)教育改革。（剩余3716字）