基于思維型課堂教學(xué)《植物的根》

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科學(xué)課程核心素養(yǎng)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，教師要在達(dá)到具體知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維的培養(yǎng)。在教學(xué)四年級(jí)《植物的根》一課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，拓展學(xué)生思維的深度、廣度，提升其思維品質(zhì)，促進(jìn)其思維發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)思維動(dòng)機(jī)

“無情境不問題、無問題不教學(xué)”道出了情境化教學(xué)的重要性。（剩余3801字）