基于思維進(jìn)階設(shè)計教學(xué)

——《溫度與水的變化》一課觀后感

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科學(xué)課注重安排學(xué)習(xí)進(jìn)階，形成有序結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深、由表及里、由易到難，學(xué)習(xí)活動從簡單到綜合。教師利用進(jìn)階式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)策略，可以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，讓其思維進(jìn)階?，F(xiàn)以特級教師沈曉英執(zhí)教的《溫度與水的變化》一課為例，分析思維進(jìn)階理念下如何設(shè)計適切的教學(xué)內(nèi)容，觸發(fā)學(xué)生的積極思維。（剩余3386字）