例談小學科學創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略

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《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架將實踐創(chuàng)新素養(yǎng)界定為，學生在日常活動、問題解決、適應挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。創(chuàng)造性思維培養(yǎng)是促進學生全面發(fā)展，提高其核心素養(yǎng)的重要內容。在實際教學中，學生面對開放性的問題時，難以產生創(chuàng)造性的想法，并突破思維定式從多個角度思考問題，思維具有一定的片面性和局限性。（剩余3642字）