科學(xué)與音樂融合教學(xué)的設(shè)計與實踐

——以“聲音的變化”主題學(xué)習(xí)為例

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科學(xué)課程標(biāo)準提出，應(yīng)設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互聯(lián)系，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，將科學(xué)與音樂巧妙結(jié)合，不僅可以活躍課堂氛圍，更能讓學(xué)生在熟悉的場景中學(xué)習(xí)科學(xué)，促進其學(xué)科素養(yǎng)的提升。

一、教學(xué)分析

1.理解跨學(xué)科內(nèi)涵，確立融合方向

跨學(xué)科學(xué)習(xí)是在回答問題、解決問題、處理問題的過程中，根據(jù)問題的寬泛性和復(fù)雜性，以整合見解、構(gòu)建更加全面的認識為目的、多門學(xué)科相融合的教學(xué)活動。（剩余5007字）