科學(xué)課德育滲透的無(wú)痕追求

科學(xué)教學(xué)中，有的教師將德育內(nèi)容與科學(xué)學(xué)習(xí)截然分開(kāi)，或機(jī)械說(shuō)教，或亂貼標(biāo)語(yǔ)，他們呆板生硬地依賴(lài)教材中的德育內(nèi)容，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要進(jìn)行靈活調(diào)整，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和多樣性，難以引起他們的共鳴和興趣，很難達(dá)到德育效果。德育內(nèi)容不應(yīng)是生硬附加的，而應(yīng)是與科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神等有機(jī)融合的。（剩余4504字）